高三一诊民办本科，高考上岸985，他们做对了哪些事？

这是高诊高考我们服务的一个真实案例，为了保护隐私，民办们我就不贴具体的本科七台河市某某企业管理咨询维修站图片了。

从民办逆袭上岸985的上岸比较少，但是对事上211和好的公办院校比较多，看起来是高诊高考个例，我们总结了逆袭上岸的民办们同学，其实发现都有一定的本科规律，还是上岸可以参考。

为什么他们能够逆袭上岸，对事他们到底做对了什么？

这位同学是高诊高考四川某高中的理科生，中考和高一成绩都不错，民办们高二的本科时候家里出现了一点状况，同时学校又换了班主任。上岸孩子就用不用学习来引起关注，对事但是这样的反抗并没有效果，反而加剧了矛盾，结果一直往下滑，家长也只关注分数和排名，下滑了就认为是孩子不努力，是孩子的问题。一直到高三一诊，七台河市某某企业管理咨询维修站一诊分数只比本科线多11分，目前的情况只能上民办了，通过我以前服务的家长，然后联系上了我们。我们沟通了2次，然后找到了背后的原因，然后针对性去做解决方案。二诊涨到了486分，三诊涨到了563分，高考涨到了641分，被985大学录取了。

这样的涨分幅度，其实不太多，但是整个过程大家可以去参考，这个有共通性。

那接下来我们看看他们都做对了哪些事？孩子做了什么？家长又做了什么？

其实第一次来的时候，沟通依然没有效果，孩子很拒绝，也不说真实的话，看到没效果，我们马上停止了找问题，然后就闲聊。过了一个周，我们第二次再见面，这次沟通，家长把孩子送过来，然后家长说有事就走了，其实是我们故意把家长支开。单独跟孩子聊了差不多2个小时，从初中聊到高中，从学科老师、班主任和家里的情况，还有娃娃自己的想法，学什么专业，选什么学校，未来想干嘛，全都聊出来了。给孩子聊完后，又单独跟家长聊了一次，最后三方达成一致。

具体的沟通比较零散，我们给大家做一下总结。

①家长不要只关注分数排名，更多的要关注过程

咱们这组家庭，家长前期就只关注分数，一看考得不好，就开始责备。我们辛苦努力挣钱，啥都为了你，你看你考的分数，这么低，你对的起我们吗？但是从来没关注过为啥没考好，其实孩子的问题，说到底都是家长的问题，家长不改变，孩子那儿也很难有改变。最后我们达成一致，家长只做后勤，关注孩子的状态，不管好坏，都不去对成绩做什么责备，同时去关注填报相关的内容。其实高中娃娃也需要鼓励和信任。

②分析当前诊断考试出现的问题，而不是看结果

我们把一诊考试和平时月考周考的试卷，全部拿出来进行了分析，这儿的分析是把每一个学科，每一个板块的内容，以及整体的答题等等，然后找到了咱们存在的弱点，以及咱们哪些学科可以涨分，这些涨分的点从哪儿来。全部都细化出来，接下来就是执行的问题，同时在学习上，不能依赖学校，因为复习节奏根本就没考虑过我们，所以上课跟不上，听不懂，然后就反感，得不到老师的关注。在学习我们先听哪些能听懂，简单的一些的，比较难的地方先放弃。比如数学上，基础我们加了一数去补充，这个比很多学校的老师牛多了，分板块的内容，针对性去补充，课程都是免费的。

③一定要有计划，一定要有目标

问题找到了，不执行也没啥用，所以咱们需要有计划，月计划、周计划、日计划。学什么？怎么学？千万不能乱，一定要有自己的主线，因为学校只会关注大多数，如果不满足条件，会把你推出去，而不是拉上来，但我们不会放弃任何一个孩子。大家了解一下，成绩差的同学，是不是学校劝大家走单招，只有把分母变小了，升学率才能有保障。我们刚开始执行的时候，我们主动放弃难的题目，回归到基础，一个点一个点地补回来，而不是一把抓。这儿给大家举个例子就知道了，比如考试完，数学试卷，老师讲评的时候，简单的题目是不是直接过，或者提一下。然后难的题目直接放弃吗，都不会，这张试卷都会讲，那么我们基础薄弱的，难的地方你不会呀。

然后就是要定目标，目标不是分数，分数是虚的，所以我们的目标是能够感知的，同时目标也要分为长期目标和短期目标。没有长期目标，那么动力不足，如果只有长期目标，连续几次都达不到，那么就会丧失信心，然后慢慢降低目标。每年不是都有很多孩子吗？最开始要考川大、电子科大，然后慢慢降到西财、西南交大，再接下来变成成理、西南石油、川师、西华大学、成都大学。这就是为啥上不去的一个原因。

④心态很重要，高考心态也是锻炼出来的

有很多家长会认为高考好不好，就是看学的好不好，忽略心态的影响。说一个点大家就知道了，为啥每年有发挥失常的，有超常发挥的，真的是学习吗？同样咱们孩子涨上去的关键也是心态。通过基础的查漏补缺，加上原本底子还不错，所以进步非常快，然后老师那儿也得到了关注，家长也改变了以前的只看成绩的问题。所以孩子的动力非常足，进步非常快。这个过程当中改变很大，又加上努力了有收获，得到了正向反馈，后面的越来越轻松，提分速度非常快。

其实内容不复杂，每个孩子的问题不一样，一定要具体去分析。同时高考是一个家庭的事，不是孩子的，也不是家长的，是全家人一起努力的结果。还有不同阶段、不同分数段的孩子，具体的方法和行动都是不一样的，学习的地方也不一样。遇到问题的，现在还有时间，别等到二诊三诊，想要改变也很难了。需要帮忙可以跟我单聊。